• 幼儿园保教工作常规细则
  • 发布时间:2018-09-14 09:11 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    幼儿园保教工作常规细则

    一、生活活动 教师常规 保育员常规 幼儿常规

    (一、)晨间活动:

    教师行为:1、热情接待幼儿和家长,主动问好。简要和家长交换意见。记录家长的特殊需要。对幼儿进行晨检,及时处理。培养幼儿有礼貌和使用礼貌用语的习惯。愉快和家长道别。 2、 提醒并指导幼儿按要求插好晨检牌,放好自己的物品。 3、 组织幼儿早餐,培养幼儿进餐的好习惯。 4、 提醒并指导幼儿观察、劳动,游戏。学习记录。 5、鼓励幼儿自主游戏。 6、根据气温做好防寒保暖,防暑降温工作。 7、清点幼儿到园人数,做好记录。

    保育员行为: 1、开窗通风,准备好开水。 2、搞好室内卫生。并做好午睡室和口杯、餐具的消毒工作。 3、调节室内温度及采光。 4、观察园幼儿情绪,健康状况。 5、 做好幼儿早餐的准备工作。 6、 协助教师培养幼儿进餐的好习惯。 7、 做好餐后卫生工作。 8、 做好幼儿锻炼准备。(场地、器械、录音机等)

    幼儿行为: 1、 衣着整洁,情绪愉快,主动接受晨检, 2、主动向老师问好,进教室后按要求插好晨检牌,把所带物品放在固定的地方。 3、 餐前洗手,方法正确, 4、 安静愉快进餐。 5、 餐后自己收拾餐具。擦嘴漱口。 6、 学习劳动、观察、学习记录。 7、 自主游戏。

    (二、)盥洗:

    教师行为: 1. 培养幼儿良好的卫生习惯:教育幼儿饭前便后、手脏时主动洗手。 2. 观察指导幼儿盥洗,不拥挤,有秩序。正确盥洗:不玩水和肥皂,不把水弄到地上,手心、手背、手指、手腕搓干净,用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。 3. 正确使用护肤品,保护幼儿皮肤。 4. 指导幼儿正确使用手纸,毛巾,学会正确的擦汗、擦鼻涕。 5. 提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。 6. 教育幼儿常洗头,洗澡,常换衣服、被褥。

    保育员行为: 1. 协助教师指导幼儿正确盥洗。 2. 指导幼儿正确使用毛巾和护肤用品,防止幼儿手脸皴裂。 3. 做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。 4、教育幼儿节约用水和肥皂,保持地面干爽。 5、指导幼儿正确使用手纸,毛巾,学会正确的擦汗、擦鼻涕。

    幼儿行为: 1、知道饭前便后、手脏时主动洗手。 2、盥洗时不拥挤,有秩序,学会轮流和等待。 3、正确盥洗:不玩水和肥皂,不把水弄到地上,手心、手背、手指、手腕搓干净,用自己的毛巾擦干。并挂好毛巾。 4、正确使用护肤品,不浪费。 5、学会使用手纸,毛巾,学会正确的擦汗、擦鼻涕。 6、常剪指甲,常洗头,洗澡,常换衣服、被褥

    (三、)入厕: 1. 逐渐培养幼儿大小便自理的能力。 2. 允许幼儿随时入厕。不限制和规定时间。 3. 指导幼儿正确使用手纸。 4. 对自理能力差的幼儿给予适当帮助 (三、)入厕: 1. 允许幼儿随时入厕。 2. 协助老师对自理差的幼儿给予适当帮助。 3. 及时为遗尿的幼儿更换洗衣物。 4、协助教师培养幼儿便后洗手的习惯。(三、)入厕: 1、 学习大小便自理。知道想解便时自己上厕所。 2、学会使用手纸。 3、 学会扎好衣裤。

    (四、)进餐: 1. 营造良好的进餐环境:创造轻松愉快的进餐气氛。餐前半小时不做剧烈活动。 2. 介绍膳食名称,引起幼儿食欲。教育幼儿不挑食,不浪费粮食,保持桌面整洁。 3、指导幼儿正确使用餐具,保持进餐时的正确姿势,养成饭后自己收拾餐具、漱口、擦嘴的习惯。 4、 对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。照顾好进食慢和体弱幼儿,让每个幼儿吃饱吃好。 5、 不催食,让幼儿逐步学会细嚼慢咽。 6、 指导幼儿餐后安静游戏、休息。(四、)进餐: 1. 做好餐前准备工作。(消毒、取餐、分发餐具、食物) 2. 照顾幼儿进餐,根据幼儿食量,及时添饭菜,让幼儿吃好吃饱。 3. 适当掌握生病或病后幼儿的进餐量。关心照顾吃饭慢的幼儿。 4. 教育幼儿保持桌面干净整洁,不浪费粮食,不挑食。 (四、)进餐: 1、餐前洗手。 2、 安静、愉快进餐。姿势正确。 3、 正确使用餐具,进餐速度不快不慢。 4、 保持桌面干净整洁,不浪费粮食,不挑食。 5、 餐后自己收拾餐具,漱口、擦嘴,安静休息。(五、)午睡、起床: 1. 指导幼儿安静进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。盖好被子,安静入睡。 2. 培养幼儿良好的睡姿:侧卧、不蒙被。良好的午睡习惯:不玩东西、安静入睡。 3. 勤巡查,及时为幼儿盖被,及时处理异常,并做好记录。 4. 起床时指导幼儿做自己能做的事,逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。 5. 鼓励幼儿互相帮助。 6. 检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服,领子要翻平整,不露腰。 7. 根据天气变化和幼儿身体情况,提醒幼儿增减衣服。(

    五、)午睡、起床: 1. 为幼儿做好午睡准备。 2. 协助教师,帮助幼儿穿好衣服,收拾好床铺。 3. 根据天气变化,为幼儿增减衣服。 4、鼓励幼儿自己的事情自己做。 (五、)午睡、起床: 1、安静进午睡室。有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。 2、侧卧、不蒙被,不玩东西、安静入睡。 3、起床时做自己能做的事,逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。 4、 幼儿互相帮助,穿戴整齐, 5、 根据天气变化增减衣服。

    (六、)喝水: 1、 指导幼儿用自己的杯子,接水时,有秩序,不拥挤,不浪费。 2、 指导幼儿在适当的地方坐下安静喝水。 3、照顾幼儿喝足够数量的水,提醒幼儿渴了会自己接水喝。(六、)喝水: 1、准备温度适宜和足够量的开水,供幼儿随时饮用。 2、教育幼儿接水时不把水洒在地上,不浪费水。(六、)喝水: 1、用自己的杯子接水,有秩序,不拥挤,不浪费。 2、在适当的地方坐下安静喝水。 3、知道渴了会自己接水喝。

    二、游戏活动 教师常规 保育员常规 幼儿常规

    教师行为:1. 创设良好的游戏环境,因地制宜地为幼儿提供时间、空间、材料、玩具等。 2. 尊重幼儿的选择和意愿,观察幼儿游戏,记录幼儿游戏需要。 3. 激发幼儿参加各种游戏的兴趣。鼓励幼儿发挥想象力和创造力。 4. 教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往、合作。 5. 鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。 6. 在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。 7. 教育幼儿和同伴友好谦让,爱护游戏设施和玩具图书,会整齐地取放和正确使用,并保持环境的整洁。

    保育员行为 :1. 游戏前协助教师为幼儿准备游戏场地和材料。 2. 保持室内外活动环境的安全卫生。 3. 关心性格内向、孤独幼儿的情绪,吸引他们参加游戏。 4. 观察幼儿游戏,了解幼儿需要。 5. 指导幼儿游戏后收拾整齐游戏材料。

    幼儿行为:1、 自愿选择游戏主题、游戏同伴、游戏地点,愉快地参加游戏。 2、 遵守游戏规则, 3、 主动与同伴友好交往、合作。解决游戏中出现的问题。 4、 会正确地取放和使用游戏材料,并保持环境的整洁。 5、 学习自我保护,不做危险的游戏,不离开集体。

    三、教学活动 教师常规 保育员常规 幼儿常规

    教师行为:1. 活动内容既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于幼儿长远发展。既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。 2. 活动形式要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,注重趣味性、活动性。 3. 环境的创设应有利于引发、支持幼儿的探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 4. 充分发挥幼儿同伴群体的资作用。让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任,能够得到爱,感到温暖。 5. 教师的态度和管理方式应有助于形成幼儿安全、温馨的心理环境。 6. 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

    保育员行为:1、 活动前协助教师做好活动准备工作。 2、协助教师鼓励幼儿的探索活动,学习活动。 3、 给幼儿必要的个别指导,协助教师培养幼儿良好的学习习惯。

    幼儿行为: 1、 情绪愉快,主动、积极参加活动。 2、用自己喜欢的方式表达、交流。 3、 喜欢动手、动脑。 4、 乐意与人交往,合作,互助,分享。 5、 对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

    四、体育活动: 教师常规 保育员常规 幼儿常规

    教师行为:1、 根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。检查场地、幼儿衣着、鞋带、扣子是否整理好,排除不安全因素。 2、 培养幼儿愉快参加体育活动的兴趣,喜欢并积极锻炼。 3、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。 4、 注意照顾个别幼儿,运动量适当。 5、 教会幼儿自我保护方法。

    保育员行为:1、 根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。 2、保持活动环境的安全卫生。 3、 照顾因身体不适未能参加锻炼的幼儿。 4、做好场地、运动器具等准备工作。

    幼儿行为: 1、 愉快参加体育活动,积极锻炼。 2、懂得必要的自我保护常识:不做危险动作。学会自己增减衣服。 3、 身体不适及时告诉老师。

    五、保教质量全面检查制度

    (一)按时提交各种计划和总结:

    1. 提交时间:(1) 班务工作计划应在新学期开学半月内;(2) 月、周工作计划应在月、周开始前一周内;(3) 其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;(4) 生成教育活动应根据需要做好方案设计;(5) 学期工作总结应在学期结束前半月内;(6) 月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期开始之前;(7) 其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内; 2.交接人员:由计划制定人交给相应的负责人。

    (二)认真组织幼儿半日活动:

    1.检查人:各级领导、教师互相之间; 2.方式:(1) 有目的、有计划地看评;(2) 随机深入实际的看评;(3) 教研活动的研究;(4) 优质半日活动展示;

    (三)做好班务工作:

    1.检查内容:(1) 班务会(2) 班级内务(3) 幼儿安全(4)清洁卫生、消毒(5) 家园联系工作(6) 保育工作(7) 幼儿发展水平(8) 环境创设和幼儿活动材料(9) 按幼儿园要求的各种记录 2.检查时间:(1) 每周定期检查:周一下午(2) 不定期随机检查。 3、检查人员:安全检查由各级安全责任人;各级领导、保健医生; 4、检查要求:根据相关工作制度和临时工作需要。以上各种检查应做好检查记录。

    六、保教计划、总结与记录制度

    1. 各班班长应根据本园贯彻《纲要》精神和工作重点、岗位工作职责和对工作现状、工作对象的分析,结合园务工作计划等制定相应的学期工作计划。 2. 园级计划由保教主任制定:保教计划于开学第一周完成。开学后半月内完成园科研工作计划和教研工作计划。 3. 班务工作计划由班组人员根据本班实际和园保教工作计划制定。班务计划应包含教育教学工作,保健保育工作,常规培养工作,游戏活动,家长工作,班级特色活动等计划,在开学一周内完成,班长执笔。班务工作计划可在每月工作总结、反思的基础上进行调整、补充、完善,做出工作安排。 4. 教育教学活动计划:开学第一周制定出周六兴趣班工作计划。在教育教学活动之前制定好相应活动计划。 5. 各岗位责任人应有自己工作职责范围内的工作记录和检查记录。 6. 保教主任有深入班级半日活动,班务工作检查与指导,常规活动检查与指导,专题检查与指导(计划、环创、家长工作等)、教育教学工作检查与指导,保健工作检查与指导、以及参加班务会和教研会指导记录; 7. 年级组组长有保教常规工作检查和专题检查、开展工作记录。 8. 班长有班级管理和指导班级教师记录。 9. 班务工作有计划、实施、总结,反思,调整、补充等记录。 10. 班务会记录记载关于班级工作的阶段性情况,总结、反思,与后一阶段工作的讨论与布置; 11. 交接班记录记载每天班级和幼儿到园基本情况和发生的随机事件; 12. 家长工作记录有家园联系栏内容、家访、约谈、家长意见和要求以及根据家长意见调整工作等记录。 13. 对幼儿发展采用自然观察法,有全面观察和个别观察记录。能对观察结果进行反思及时调整教育策略和方法的记录。 14. 每一阶段(一个课程单元)对幼儿进行各领域发展水平的全面观察; 15. 日常生活和学习活动中对幼儿进行常规习惯、游戏情况、户外活动观察; 16. 对班级特殊幼儿进行个别观察和教育。 17. 每期最后一月上旬书写经验论,总结个人专业成长成绩。 18. 每期最末一月中旬总结班级、年级组、园教研工作,保教工作,进行经验交流。 19. 每期最末一月下旬对家长进行问卷调查,总结家长工作,对调查结果进行统计、分析,进行经验总结、反思,为下一期工作提供工作依据。 20. 幼儿离园后教师、班组进行经验交流和园级工作总结。


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