• 《鞋匠的儿子》教学反思
  • 发布时间:2017-07-10 11:33 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    本课的教学主要抓住课后的问题进行:林肯演讲前后,参议员们对他的态度有什么变化?为什么有这么大的变化? 导入新课,检查预习,初读课,概括了课的主要内容后,就让学生默读课1~5自然段,找出写参议员态度变化的词语。学生很容易就找准了:尴尬——羞辱——大笑(开怀不已)——静默——赞叹。找到这条线索,然后“顺藤摸瓜”,引导学生思考参议员态度变化的原因,体会林肯宽容、谦逊、真诚的品质和不卑不亢、智慧超群的人格魅力。尤其是他虽出身卑微,但并不自卑,充满自信,他的博爱、民主的情怀令人震撼。教学中抓住一些关键词引导学生思考,利用的空白点启发学生想象,林肯的形象在学生的心目中不断地变得丰满与高大起。 课的最后一节,主要抓住“最有作为”这个词语体会林肯的伟大功绩,补充了南北战争的一些资料,又让学生阅读《补充习题》中菲彩国际官方网站关于“宽容”的名言和《宽恕的力量》这篇短,看得出学生对林肯这个人产生了由衷的敬意。 不足之处:对于中的一些关键词的解读还不够精细,如三个“永远”,还有学生的朗读依然不够动情,要好好训练。


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