• 教育心得:读懂幼儿的语言,满足心灵的需求
  • 发布时间:2017-06-24 14:09 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    教育心得:读懂幼儿的语言,满足心灵的需求

    这是我从事幼儿职业第5个年头,但是任教小班还是第一次。开学第一天,虽然我已经做好了小朋友哭的准备了,但是还是被吓了一跳,真是惊天地、泣鬼神啊。
    小班的幼儿与中大班的幼儿是完全不同的,他们已经适应了集体生活,对于小班的幼儿说,刚离开自己的父母与不认识的小朋友、老师一起生活,不适应是在所难免的,我也已经做好了安抚他们的准备。但是与小班幼儿进行交流对我一个从未带过小班的新教师而且是非常困难的,在实践过程中也碰到了许多的挫折。
    案例一:
    “宝宝,早上好啊。”
    “宝宝,不哭了,等会叫妈妈第一个接你好吗?”
    “宝宝,你再哭,我就叫你妈妈不接你了。”
    “宝宝,你看很多小朋友都在玩玩具,我们一起去玩好吗?”
    “宝宝,你不能打人家的,人家宝宝也会痛的。”……
    面对着我无数次的安抚与劝阻,但他始终无动于衷,而且哭闹不止,最后在哭累中睡着。每次与其交流,他的嘴里只出现这两个音“…na…,…na…,……”只存在自己的世界中。
    案例二:
    周心媛小朋友与她的妈妈一起园,老师与她打招呼,她也很有礼貌的回应了,但是妈妈离开门口的那一刹那,开始哭喊起,力气大的不得了,我把她抱回椅子上,使出了我的九牛二虎之力,开始慢慢的与她沟通起。但是习惯了与中大班的幼儿交流,忽然一下子与小班幼儿交流起,我居然听不太懂那么的语言,不知道他们在说什么,我只能答非所问起。
    我:“宝宝,我们不哭了,妈妈很快就接你的呀。”
    周:“我要妈妈,叫妈妈快点,我要回家。”
    我:“幼儿园里有很多小朋友的,我们可以跟他们一起玩,幼儿园也有很多玩具哦,比你家里还多呢。”
    周:“我要妈妈,我要妈妈。”
    我:“好的,妈妈很快就。……”
    说了很多,但是周心媛小朋友还是哭的撕心裂肺。
    案例三:
    汪明博小朋友是我们班级唯一一个外地的小朋友,他的普通话不太准,听不懂他在说些什么,他也是我们班苦恼最厉害的一位,可以说从早上园哭到下午放学,老师不管如何安慰还是不起效果。第一天甚至连椅子一次都没坐过,书包不离身,甚至睡觉都是坐在床上面,哭的累了睡着了,睡醒之后继续哭。
    还有许许多多的案例,第一天回到家使我筋疲力尽,我开始反思,我该如何读懂幼儿的语言,并满足他们心灵上的需求呢?我想着需要我在不断的实践中进行经验的积累,并像带教的师傅进行寻求帮助,将其经验内化,变成自己的知识财富。
    而令我开心的是在后面的两个星期中,我班幼儿绝大多数已经逐渐适应了幼儿园的集体生活,只有个别几个幼儿还是有苦恼的行为,我相信在我们不断的努力与家长的共育下,孩子们一定能够完全适应,能愉快的生活、学习、游戏、运动。而我也能在不断的努力中逐渐成为一名成熟型教师。



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