• 教育随笔:做快乐教师,与孩子共同成长
  • 发布时间:2018-09-13 09:04 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    教育随笔:做快乐教师,与孩子共同成长

    在我的工作经验中,入园第一天的孩子们,心情往往会很紧张,害怕,这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿,亲切的摸摸孩子们的头,脸或者亲亲他、抱抱他,让幼儿感觉到老师很喜欢他,这样紧张会消除很多的。

      面对幼儿不停的哭闹,有的教师可能会不知所措,无计可施,我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教,对症下药。由于性格、家庭教育的不同,幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子们,因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿,哭起声音往往较小,低声哭泣,教师应多注意在行动上亲近他,给他以安慰、满足他的社会需要,让他熟悉集体成员,感受集体生活的乐趣。

      幼儿年龄虽小,但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点,教师及时给幼儿适当的精神鼓励,会大大增强教师的吸引力,诱惑力,幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。对不哭闹的幼儿,在他们的小脑门上贴上聪明豆,或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后,教师对入园活动进行小结,大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样,不仅给其他幼儿树立了榜样,而且,融洽了师生之间的关系,同时也增进了幼儿对教师的依恋。

      总之,幼儿教师要具备一颗博大的爱心,包容之心,对待幼儿要亲切、有耐心,精心准备与幼儿的每一个活动,努力缩小与家园之间的距离,增进师幼之间的感情,取得家长的信任与配合,就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园,尽快适应幼儿园的生活。

      与孩子们共同成长,看似平常,但绝不是一句空话,而是一种理念,我是一名幼师,我与孩子共同成长。



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