• 教师随笔:谁来做老师
  • 发布时间:2017-08-29 14:05 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


  • .5 .

    教师随笔:谁做老师


    今天,我灵机一动,折纸方面改变了以前教学方法,本是我教他们折纸,现在不一样了。“孩子们,今天你们做老师好吗?”“好”,孩子们异口同声的回答。“谁做老师呢?”“我”“我”听着那一声声急切的叫声,看着那一双双高举的小手及一个个期盼的眼神,我做了个暂停的手势,“今天你们每个人都可以做老师,我给你们每人发几张纸,你们先折出自己会折的东西,老师要看看你们有没有能力当小老师”。孩子们都忙碌起了,没多久,大家都完成了任务。我一看,很多孩子折了三四样东西,少的也有一两样,并且都折得挺不错。
    “现在你们每个人既是老师又是学生,要教会别人折一样东西,也要跟别人学折一样东西,你喜欢折谁的东西,就可请谁当你的老师,你们觉得怎么样?”“好”,孩子们齐刷刷地回答。
    “现在就开始吧!”教师里顿时热闹起,不久,小宇就跑过告诉我,“老师,我教禾禾折了一只小鸟,我还跟着小睿学会折裤子了,”我说:“很好,你可以继续去教别的小朋友折,或者向别的小朋友学”,陆陆续续地,孩子们都完成了任务。
    从活动效果看,这是一次成功的尝试,活动中,孩子们聪明热情,即当老师又当学生,学习气氛热烈,学习效果好。其实幼儿的学习是一种孤立的个人行为,幼儿同伴群体是宝贵的教育资,从上述事例可以看出同伴间的相互作用,对于学习活动的重要影响,他对于提高幼儿的交往能力,表达能力,调控能力等具有特殊的意义。教师可以发挥中介重用,加强幼儿之间的互动,促进他们在轻松愉快的气氛中相互依赖和共同发展。



    .5 .
  • 收藏 | 打印
  • 相关内容