• 中班语言活动:《熊二的心事》
  • 发布时间:2018-07-27 19:57 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    中班语言活动:《熊二的心事》

     【活动目标】

      1.在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。

      2.愿意合理地宣泄消极情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

      【活动准备】

      1.故事PPT及熊二玩偶。

      2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

      3.创设倾诉的情境:心情话吧。

      【活动过程】

      ◆导入

      师:(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二,今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?

      师:熊二把心事说出,我们才能帮到你啊!

      (利用不开心的熊二玩偶设置问题情境,以激起孩子帮助"熊二"的愿望,同时发展幼儿发散性思维。)

      ◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法

      1.讲述故事,了解故事情节。

      教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

      2.小图标梳理故事内容,了解"倾诉"的重要。

      小结:熊二终于说出了自己不开心的事儿,所以变得开心。

      (在故事情境中与熊二共情,体验熊二的感受。图谱梳理故事情节,感悟"倾诉"最重要,知道遇到不开心的事时要倾诉。)

      ◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事

      1.师:你有什么不开心的事儿吗?

      请一至两个小朋友说一说。

      2.到"心情话吧"里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。

      (从体验迁移到倾诉自己的心事,进入人为优化的情境,自然形成一种向着情境目标推进的"力",在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。)

      ◆结合已有经验,拓展宣泄情绪的方法

      1.师:遇到不开心的事儿时,倾诉让你的心情变得好起,还有其他什么办法呢?

      2.出示图示--让心情变好的其他方法。

      小结:原,当我们遇到不开心的事儿的时候,可以找个人说一说,可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。

      (归纳并分享调节情绪的方法,迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现,实现教与学的有效互动。)

      ◆结束活动

      把这些好方法告诉同伴儿们吧!

      (将自己的想法与同伴分享,让更多的孩子学会调节情绪,体现同伴学习的优势。)

      附故事《熊二的心事》

      熊二遇到了一件不开心的事儿,希望能够找到一个朋友听它说说自己的心事儿。

      它看见一只小鸟停在树枝上。熊二说:"我能不能打扰你一会儿?我有一件不开心的事……""我送你一对翅膀吧。"没等熊二说完,小鸟就将一对翅膀绑在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣,什么也没说出口,唉声叹气地走了。

      熊二走着走着,看见了一只小猪。熊二说:"我有一件不开心的事,我能不能……""我送一个抱枕给你。"小猪也没等熊二把话说完,就将抱枕递给了熊二。"啊……"熊二一愣,心事儿没能说出口,迈着小步继续往前走。

      熊二走着走着,看见了一只长颈鹿。熊二说:"我有一件不开心的事,我能不能……""我送你一辆玩具汽车吧。"长颈鹿也没等熊二说完,就将玩具汽车递给了熊二。"啊……"熊二一愣,心事儿没能说出口,迈着小步继续往前走了。

      熊二走着走着,遇到了小蜜蜂。熊二说:"我有一件不开心的事,我能不能……""我送你一块蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂还是没等熊二说完,就将蜂蜜蛋糕递给了熊二。"啊……"熊二一愣,心事儿还是没能说出口,迈着小步继续往前走了。

      熊二走啊走啊,走累了,它摘掉了翅膀,扔下了抱枕、汽车和蜂蜜蛋糕,一屁股坐在地上,长长地叹了一口气。

      这时候一只小猴子走了,它问:"熊二,你怎么啦?"熊二说:"我有一件不开心的事儿,可是没有一个人愿意听我说。""我愿意听呀,你有什么不开心的事情呢?"熊二说:"我心爱的软棒娃娃丢了,找了好久都没找到。"小猴子说:"就这件事吗?好办,我去帮你找回。"说完,小猴子就去帮熊二找软棒娃娃了,不一会儿,小猴子抱了一个软棒娃娃,问熊二说:"是这个软棒娃娃吗?"熊二开心得合不拢嘴了:"呵呵呵,是的,是的,谢谢你小猴子。"小猴子说:"不用谢。"小猴子问熊二:"你为什么这么喜欢这个娃娃啊?"熊二说:"这个娃娃是我亲手用软棒做的,平时我遇到不开心的事儿就喜欢对它说一说,我的心情就会变得好起。""哦,原是这样啊!"


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