• 中班语言活动:捉迷藏
  • 发布时间:2018-03-13 04:31 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    中班语言活动:捉迷藏

    活动目标:

    1.欣赏散诗,初步感受散诗的优美。

    2.鼓励幼儿用多种方式自由表达和大胆想象。

    3.体验仿编诗歌的成功感。

    活动准备:背景图片、白板、颜色标记(手链)。

    活动过程:

    1.提问引出课题。

    小朋友们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?捉迷藏是怎么玩的呢?老师也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏,(出示长长的手帕),看,我这里有一块长长的手帕,等一会儿我请季老师用这块长长的手帕把我的眼睛蒙起,趁我还在数着:一、二、三、四……你们就赶紧找个自己喜欢的地方静悄悄地躲起,等大家都躲好了,季老师就把我的手帕解开,我睁开眼睛,看能不能一下子把你们都找出,听明白了吗?我们开始玩游戏啦。

    2.初步理解散诗。

    (1)捉迷藏的游戏真好玩,看这儿谁和谁在玩捉迷藏呢?(出示PPT1)

    (2)你想不想知道颜色宝宝和太阳公公是怎么玩捉迷藏的?一起听一首好听的散诗“捉迷藏”。(教师边看边朗诵散诗第一段)

    (3)提问:谁把太阳公公的眼睛遮起了?太阳公公是怎样数数的?(一起学一学)太阳公公在数数的时候,颜色宝宝干什么了?颜色宝宝是怎样躲起的?谁表演一下静悄悄的样子?

    (4)颜色宝宝会躲到哪里呢?我们先找一找哦(出示PPT3):绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里。提问:你听到几个颜色宝宝藏起了?他们藏在哪里?

    (5)提问:你们有没有发现一个秘密呀?绿色宝宝为什么要躲在草丛里?黄色宝宝为什么躲在菊花里?

    师生小结:颜色宝宝躲在和它一样的颜色里,太阳公公就不容易找到。

    3.完整欣赏散诗,体会散诗的优美。

    那太阳公公到底有没有找到颜色宝宝呢?我们把这首好听的散诗完整地听一遍,听听看太阳公公最后有没有找到颜色宝宝。

    小结:太阳公公太厉害了,一下子把颜色宝宝都找出了。

    4.引导幼儿进行仿编活动,体验成功的快乐!

    讨论、操作、扩展想像。

    (1)小朋友想一想绿颜色的宝宝除了躲在草丛里,还会躲在哪里,也不容易被太阳公公找到呢?

    (2)黄颜色的宝宝还可以躲在哪儿呢?

    (3)红颜色的宝宝呢?蓝色呢?白色呢?

    绿色躲在树林里,黄色躲在葵花里,红色躲在苹果里,蓝色躲在大海里,白色躲在雪人里。

    (4)小朋友帮颜色宝宝们想了这么多躲的地方,那我们把它们编到诗歌里,变成一首新的散诗好不好?。(师幼朗诵仿编的诗歌)

    5.拓展延伸

    小朋友们大自然里也有许多好看的颜色,你们想不想扮演颜色宝宝去玩一玩捉迷藏的游戏呢?颜色们都藏在你们的手上呢!看一看自己是什么颜色宝宝?  红、黄、绿、蓝、白分别跟客人老师挥挥手说再见到外面玩捉迷藏的游戏。



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