• 2018年全校教职工大会讲话稿
  • 发布时间:2018-03-13 04:32 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    2018年全校教职工大会讲话稿

    各位老师:

    召开一次全校的教职工大会,把我们过去一年的工作,特别是下学期要奋斗的方向梳理一下,实际也是更多和大家进行一个交流。开会以前我还想了想,说给今天的讲话定一个主题,就是认真认真再认真、务实务实更务实,推进工作更上一层楼,把学校的工作做得更好。 过去的一年,我们取得了很多的成绩。在25 周年校庆的时候,我有一个很长的讲话,认真的梳理了我们25 年取得的业绩,在这里我不再重复。总之,我们为这个国家,办了一所政府、社会、家长、学生和我们自己都认可的民办大学,这是我们最主要的成绩,一切其他成绩是围绕它展开的。那么在接下我们要干什么呢,过去我们一直讲转型,讲提升,要提高质量,但很多时候还提留在口头上。去年校庆以后,我们已经认认真真、扎扎实实开始了提升内涵质量的建设。也就是说,从现在开始,我们更加明晰了我们自己的目标,就是要办高水平的大学。如果说过 去 25年我们有了一所大学,我们就要再用 25年办一所高质量的大学,这大概就是我们的根本目标。这也就是习近平主席和十九大总结的、要解决好≈#8220;人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾≈#8221;的这么一种关系。对外事学院讲,就是能够怎么样更好的满足大家上更好的大学的愿望,这就是我们的目标,也是党和政府、广大学生和家长对我们的要求和期望,我们责无旁贷。 怎么才算是办了一所高质量的大学呢?有共性的也有个性的标准。共性的,就是说世界对高质量大学是有标准的,不能说没有标准。质量的高低是比较的,就看你跟谁比,在全省全国全球范围内,你是省上的优秀,还是全国的优秀,还是全世界的优秀。当然你也可以和民办的比,你说我是民办的优秀,你比较范围的大小,决定着你优秀程度的高低。这种比较,我自己有一个非常真实的亲身感受。我自己读书都是在陕西读的,陕西的大学对我讲是熟悉的,办了外事学院以后,我有意走出去,走出陕西去读书,先到了华东师范大学,在华东师范大学我呆的时间是最长的,有四到五年的时间,完全和它的硕士生、博士生在一起上课,当时学高等教育的那些硕士生、博士生的人和课程,我都很熟悉,甚至可以说我在去过的学校里影响了一批人搞民办教育研究。看了华师大以后,觉得他们很优秀,因为华师大当年用的都是国外教材。后到了北大一看,北大确实还是全国的高水平大学,北大用的都是国外原版教材,华师大用的是翻译过的教材,对教师的要求也不一样。然后咱们学校被哈佛大学列为教学案例以后,我到了哈佛大学,有机会和她的学生教授在一起,亲历了他们的课堂,我真正的感觉到,我们要走的路还很长。就用课堂的实质说,我去一趟哈佛大学实际就上三个小时的课,哈佛大学为这三小时的课,两个教授,一个助理教授,八个工作人员,在外事学院住了两个礼拜,写了八个月的材料,我们给了无数的数据。把这个案例写成以后,准备上课了,四个月以前就和我联系,希望在讲我们的案例的时候我能在场,当时我就答应了。我去了问他,我说你这么远就和我订课,如果说我当时有事不了呢,他说我们会改上课时间,你什么时候有时间我们什么时候上课,我听完无言以对。我们能做到吗,要给学生讲一个企业案例,把企业的老总叫去,让他陪着学生上三节课,回答学生的所有问题。而且去了以后,选这个课的学生,博士生和硕士生加起七十几个人,按说,两个教授一个助教陪着,我再去了,上三个小时一次就上完了。他们却又分了两个班,一个班三十几个人,他说因为要讨论,人多了学生没时间发言。他们用这样一种精神在上好一堂课。上课是怎么上呢,学生上课以前,已经把我们学校的案例了解的非常透彻,而且还在网上查了很多资料,把我们中国的教育制度和民办教育的制度,我们外事学院案例上有的没有的,他都做了充分的准备。上课的时候,三个小时的课,这个主讲的教授一共就讲了20 分钟,介绍了背景、介绍了我、介绍了外事学院,完了。下所有的时间,就是学生在和我讨论,学生不断的提问,我不断的回答,教授也跟着参与,这就是哈佛课堂。所以,优秀大学是有标准的,这个标准的根本就是对人的培养。 我们现在讲翻转课堂,讲讨论式教学,在国外早就是这么做的,它不是到了研究生才做的,从小学到大学,都是这么上的,所以我们在这些方面差距还是非常大的。今天我们已经是一个互联网时代,教育部花了很多的钱,做了好多的精品课程,一流大学纷纷制作慕课向世界提供无限的免费的课程资,但到了我们这里,基本没利用。大家还是夹个本子各上各的课,≈#8220;我的课堂我做主≈#8221;,这是我们的现状。那么这些课程给谁的呢,大家要清楚的意识到,就是给我们的,因为我们没有那些资,我们今天还不具备那样的教学水平。你在今天的教学课堂上,要非常清楚,应该让我们的学生直接接触这些大师,我们应该成为辅助学生学习的助教和辅导员。但是我们没这个意识,也不想这么做,如何更有效地利用网络课程资,仍是我们今天需要解决的问题。 还有对人的培养,我们现在的书院制,不是我们的创新和发明,牛津大学和剑桥大学500 年前就这么干了,香港的很多大学今天依然这么做,做的很好。他们把在学生宿舍值班的老师叫院士,谁当院士呢,德高望重的教授才有资格,一般人还没资格当。所以他们能培养出精英我们现在还满足于我是教书的、你是管学生的,所以在这些认识上都需要极大的扭转。 现在我们怎么办呢,只有一个办法,那就是奋起直追。把我们原已经规划已经安排的事情扎扎实实的做好、认认真真的做细,这就是我们的任务。 我们过去做了什么呢?从学校层面,进行了大部制的改革,经过不断优化调整,现在四个工作部职能非常清楚,和我们大学的职能非常吻合。大学要把学生教好,把科研搞好,把自己的水平提高,所以我们有教研部;把学生培养好,首要得把学生管理好,所以我们有学工部;我们要让学校按照一个规则有效的运转,所以我们有行政部;所有人的安全、吃喝拉撒睡要有人保障,所以我们有保障部。各部门把自己的工作都做到炉火纯青,把任务完成好,这就是学校的支柱。 但是很长一段时间以,我们设立一个机构,就成了一个衙门,成了一种权力,成了一个可以管别人、卡别人、指使别人的一个特权部门,这是不行的。真正要体现领导就是服务。你应该有高瞻远瞩、了解全局的本领,有引导大家前进的本领,然后就是做好你自己服务的职责。所以我给各工作部讲,你们的工作实际就三项。第一项,明确告诉大家,必须做什么,希望做什么,就这么两个方向。首先,你明确告诉你所管的范围的人,他们必须完成什么,这是规则。比如,对于整个的教学和二级院说,我们必须满足教育部本科教学质量标准及合格评估和教育厅审核评估的要求,这就是必须,一点都不能马虎,不能质疑,不能有意见。对于保障部,安全的用电用水,大概就成为;必须, 等等。另外,是我们希望大家做到什么。比如,在教学上,我们就是充分发挥学生的个性,最大限度的让学生个性得到满足和发展,这就是我们的希望;你最大可能的提高科研水平和教学能力,提升自己的学历水平,尽可能的在水平上和其他的优秀学校看齐,这就是我们的希望;我们的学生出去以后,各个都特别的出色,这是我们的希望;在后勤上,不仅安全用电,还会节约电,这就是我们的希望。是不是必须要节约用电,不必,该花就花,该照亮就照亮,如果你做不到节约,先把事做好。安全用电是必须,节约用电是希望。每一个部门都一样,把你们的工作列出,从这两个方向上扎实开展。 在培养人的方面,我们首先要把学生立德树人的工作做好,作为外事学院的特色,也是我们教书育人的根本立足点。所以我们这次通过中国传统化的学习,特别是通过对关中大儒张载和宋明理学的核心人物王阳明两个人的解剖,把中华传统化从孔孟一直到现代纵向的进行了梳理。同时把中国传统化在横向上和马克思主义、习近平治国理政思想做了梳理,用一个立体的思维把他们贯通,你会发现脉络和根本是完全一致的。所以,我们组织了骨干成员,希望这些骨干的成员能够带领全校的教职工和学生,继续这样一个学习。在学习的基础上,把我们的德育、思政教育和品德养成的规范,都有机的结合在一起,真正把我们发展个性、注重养成的学风,以生为本、立德为先的教风落在实处。在学习过程中出现了非常好的现象:好多天的积雪,大家铲了;地上扔的纸屑,捡了;好多地方没扫的尘土,扫了;桌凳螺丝松了,拧了;床铺晃荡,紧了;厕所水龙头跑水,关了或者龙头换了,等等。所以我给学生、给老师讲得这个《修身歌》里面,叫弯腰捡纸巾,就是要求我们从最小最简单的事情开始,当然绝不是只局限于捡纸巾。就是说,我们要用行动,维护公共的利益,每个人都完善自我,乐于奉献,从小事做起,以利他为荣,献出自己的爱心,形成风气。所以大家有一个广阔的理解。每天反思自己,提升自己的修养,练就自己的品格,这是必要的。通过什么形式不重要,你弹古琴可以,弹钢琴也一样,拉小提琴也未必不可,你什么都不弹,就坐在那儿冥思,心里想的是人格道德的事情,也一样,不在乎形式,在乎内核和本质,大家一定要有这种意识。 我在微信群里,看到有的老师写得很生动:说过去我看见地上有个纸,我不捡,我心里想这都是那些爱岗敬业、感恩奉献的模范人物做的,跟我没关系,他们都是先进,让他们干好了。通过学习以后,她不这么想了,不但自己干,去幼儿园接孩子时,把幼儿园门口的垃圾都捡了,孩子问她说,这不是我们扔的,你捡它干嘛?她教育孩子说,不是我们扔的,但是我们捡了,后面的人就更方便了,要孩子跟她一块捡,我看了很感动。如果我们学校每个老师都能够这样要求自己,有礼貌,有爱心,用我们的行动感染学生,我们所有的学生都如此,你说这样的校园谁不喜欢?如果我们的学生人人都能这么做,爱岗敬业,感恩奉献,到一个单位有一个诚恳虚心的态度,积极为这个单位着想,不抱怨、不牢骚,就是勤恳工作,你说他本事大点小点有多大关系?如果我们的老师自己都做不到,每天牢骚满腹,总是愤懑难平,到处是意见,到处心里不平衡,课堂上下都是这种情绪,不但不做利人的事情,甚至还做一点损人的事情,你觉得这个教育还有意义吗?所以我觉得,这是我们全校从现在开始,大家要一起努力做的第一件事。 第二件事,就是我刚才说的,明确你自己的底线和你自己的方向,不能乱。所有部门都是一样的,自己梳理自己的底线,底线就是必须要完成的工作,完不成就要受罚,完不成要扪心自问。我们要有一个强有力的督导部门,完成自己内部的自我监督,同时再利用社会力量,进行校外监督,这就是我们的底线。另外是我们的方向。我们总的方向非常明确,就是赶世界水平,建百年名校。但是总方向也要分阶段实现,要一步一个脚印,扎扎实实做,每个人把每一项工作都做到最精细的程度,只要你认真,只要你踏实,就没有做不好的理由。 我们一定要形成自己的校风,把爱岗敬业、感恩奉献的校风,真正落实在我们的工作和行动中,而不是在口号上。我们也要用 这样的校风衡量所有的成员。要让我们的成员在不同的岗位上 做个人最擅长的事情。我们在25周年校庆的时候,评了第一批 爱岗敬业感恩奉献的模范,这些老师到今天,我认为表现的都很 好。他们确实用自己的行动体现不愧对这样一个称号。我们需要 这样一批人,扎扎实实、本本分分、兢兢业业做好本职工作,做 什么都行,不管职位高低,哪怕是个清洁工、锅炉工,还是校长, 都需要这个精神,没有这样的精神,是做不好事情的。我们暑假 经过培训,人事部门选择了一批思政、德育工作骨干力量,也是 我们校风践行的一个核心群体,我们现在给他取了一个名字,叫正蒙群。正蒙是什么意思呢,第一层含义就是关学大 家张载写的一篇,名字就叫《正蒙》,《正蒙》也是张载所有 思想的集中体现,就和孔子的《论语》一样。第二个,正蒙这个词,张载也是学的,也不是他发明的,出于《周易》,有 卦彖辞曰:蒙以养正,张载说:养其蒙使正者、圣人之功也。 就是说从蒙童起就应加以培养,从小就要教育引导孩子树立远大 的理想,建立高尚的品德,这就是圣人所做的事。这个蒙,也有蒙蔽的意思,即蒙昧未明,就是从蒙童开始,从你不懂开始, 就把你扶正。向那里正?就是向真理,向天地之性,对于人,就 是培养人崇高的品德。这就是正。 所以;正蒙,就是我们职责和使命。我们做正蒙工作的人员,我们算作正蒙导师。我们过去实行的学院加书院制, 学生教育管理育人模式已经做了肯定,这次我们对各书院的名称 做一个统一,学校层面的书院就叫正蒙书院,其他二级学院成立 的书院,一律按序号称为正蒙第一书院、正蒙第二书院等,简称 正蒙一院,正蒙二院等,下面还可以分部,你可以称 一部、二部、三部、四部等,部下面还可以分组,形成一个统一的序列,有了统一的体系。 正蒙书院和七方书院是什么关系呢?两极的关系。正蒙是基础,七方是提高。七方书院现在的主体力量,是针对外事学院考研的学生,将的七方书院是和创业学院、国际合作学院并列的学生个性化发展的重要机构,负责外事学院升学学生的所有培养,这是它的主体责任。另外就是对学生进行琴棋书画等的通识教育功能。其他功能都放在正蒙书院进行。这两个书院在学校的体系上把它放在一起,从南门进,叫七方书院不动;从北门进,我们就叫正蒙书院,把张载的横渠四句,包括整个关中书院和横渠书院的活动照片等安装起,把关学的思想在我们这里集中体现,甚至可以把门口加以装饰,旁边还有一个小房子,可以把它改成关于张载的一个行居或收集关学历史资料的纪念馆。 我们通过正蒙导师育人体系,把我们的德育工作真正落到实处。这个体系怎么去做?希望大家各自去创新,我们仍然以各部和学院为实体的承载和管理单位,不限制也不规定任何方法,组怎么编?事怎么做?学生放在哪里?怎么去管理?怎么去教育?怎么去考核?大家各显神通。我们的管理部门第二个责任就是检查和督促。我把目标给你了,必须做和希望做的给你了,下一个任务就是检查,看你做的怎么样?要把过程检查和结果检查相结合。对于可能出的问题,预先做判断,及时纠正,保证良好成效的实现,对于做得好的,及时推广,及时表扬,对于做得差的要给予批评,这就是各部的第三功能。也就是各部在正蒙导师育人上要做三件事:第一是把要做什么,希望做什么,告诉他们;第二是检查和评比;第三是去奖赏和处罚,然后总结好的典型经验让大家去学习。 现在,我们建立的两支队伍,一个叫爱岗敬业,感恩奉献模范,一个叫正蒙导师。这两个队伍的组成都是动态的,不是说今天把你选上了,你就永远是模范、是正蒙导师了,要随时进行考核,给爱岗敬业,感恩奉献的模范列出负面清单,违反了,这个称号就被取消。正蒙导师也是一样,通过考核,把愿意做的、做得好的老师遴选进,不愿意做的、做的不好的老师把他调整出去。 另外我们还要建立起一套研究和教学的体系队伍。一个大学说到底,还是要以教学与科研成果对社会做出贡献。我们如果只把德育做好,就不全面。所以,抓好我们的科研和教学,特别是高质量的科研和教学,就成为非常重要的任务。我们在条件成熟的时候,同样要像表彰爱岗敬业,感恩奉献的个人,像遴选正蒙导师一样,树立我们的科研和教学的标兵。这个事情现在还没有条件做,就是我们老师的水准,或者说和我们期望达到的水准还有距离,大家要努力。也许大家会问,爱岗敬业感恩奉献、模范、正蒙导师和科研教学标兵,这三个我到底做哪个呢?我觉得最好是三个你都做。你既是学校科研和教学的标兵,也是正蒙书院的导师,又是爱岗敬业,感恩奉献的先进个人,那多好!只要你做到一项,就给你这一项的奖励。就是鼓励大家向着这些方向努力,争做优秀,而且要感觉到压力,特别是我们的教师队伍。 今年在我们学校获得高级职称评审权后,进行了第一次职称评审,我亲自参加了评审的整个过程。其中,高级职称评了10 个,中级及其以下的职称,只要符合基本条件,基本上是二级院报上的,全部予以认可。我感觉到最大的问题是,老师们的学术水准和我们的期望之间、或者说与其他一流大学同等职称之间的学术水准差距太大。 那么之后我们的职称改革怎么改呢?我们会用两个指标衡量。一是要符合学校的学科结构。你的专业发展、学科方向要和学校目标相一致,如果一个专业教授足够,就是你年限到了、符合高级职称的评审,可能也不作为主要考虑,因为我们这个专业不需要;如果某个学科申报评审的人数特别多,那大家就是要竞争;如果这个专业是学校稀缺的,我们甚至可以降低这个专业评审的标准。二是开展校外同行专家评审,看你的水平够不够。我们的评审委员会是逆向评审。就是说,校外评审通过以后,校内评委会不再投票通不通过,只要没有负面影响因素,原则上都会通过。评委有否决权,对校外评审通过的人,你有不同意见提出,对你提出的意见进行投票,将这是我们的制度。 教师要努力提升科研水平和教学水平。我们大致把老师分为教学科研型和教学应用型两类。因为根据我们的现实和培养目标,不可能让我们的老师都是高水平的科研人员。如果科研不强,就要有比较强的联系实际的教学实践能力,教会学生在一线实践上很好地运用自己的知识。二者必具其一。你不能夹一个书本,你教他的东西啥都不管用,要水平没有水平。要应用还不能应用,上这课干嘛?另外,大家要学会当助教。一定要大量运用精品课程、慕课课程教学生,让学生直接和大师对话。这个不是仅限于公共课,包括我们的专业课,都要走这个路子。 要深化学分制改革和学生个性化培养。特别是我们的小学期,一定要让小学期真正做成个性化培养的有力手段。我们设计小学期和假期相连,就是要引导学生把休息的时间也给用上,而不是提前放假,这才是我们的目标。所以我们要认真组织学生,让他把整个假期都搭进去学习和实践。他可以出国,可以搞社会调查,可以专门看一本书,或者学一门技艺。我们的老师也一样,也不要想着有假可放。为什么?因为人的精力是有限的,越是特 别优秀的人,越是在争分夺秒的工作实现自己的价值,没有一 个优秀的人说是随随便便就给自己放假的。去年八月十五中秋节 我到北大办事情,原想着放假期间会找不到人,谁知去了一看, 办公室里都坐满了人,没有人休假。我问一个老师,说今天放假, 咋还在办公室搞教学科研呢,她说我们没有什么假不假的。这才 是一流学校的老师。 在这,我也给大家分享一下我的经验。我现在早上大概五点 多就醒了,醒了以后,思考一些问题,因为有很多事情需要在这 个时候理清它,你才能做,上班后往往思考的时间少。六点钟, 开始学习网络英语课程,课程预习半个小时,上课1 个小时,到 7点半,几乎天天如此。我给自己规定每天 1个小时练习书法, 1个小时练习英语,1个小时弹琴。本还希望有 1个小时用 锻炼,但这个没坚持住,忙的常把锻炼的时间牺牲掉了。剩下 的时间分成两大段,一大段要上班,要处理学校的事情;另外一 段,就是学习。我现在让大家学的阳明心学、关学及其他传统 化,都是我先学过的,拿出推荐给大家学习,而且我把学了以 后的感悟体会和大家分享。我为什么要学外语?就是想读外国这 些名家和哲学家的原,去学习领悟他们原汁原味的思想,而不 是看别人的翻译。那天,演完《白鹿原》后,电视台的主播问我, 说看到你把白嘉轩演这么好,很多记者都说,看不出主演是个业余演员,之前也没见你演过,能不能给解答一下?我就给他们写了一段话,我说在承认人存在天赋的前提下,勤奋努力非常重要,没有一个成功的人,是在背后不努力的,没有人能随随便便成功。 今天就是要让师生养成这样一种勤奋刻苦的习惯,没有这种习惯的养成,将一定不可能成为一个出色的人。如果我们每天只是到点上班、到点下班,还想成为一个优秀领导、一个优秀教师,做一个优秀的研究者,那是绝对不可能的。只要你想干事,都会没有假期。每个人一生的时间,是可以拿秒计算的,一定不要错过和浪费时间。所以,小学期我希望大家一定要抓好,发挥这种精神才有可能实现我们的目标。 而且我一直强调,是全体师生一个不落的都要学习。学什么?在今年整个的学习培训期间,我们不仅学了中国优秀传统化,还学习了马克思主义,十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想,还要学国外的哲学名家名著、历史的名著等。我们的学习一定是开放的,只要是优秀的、是对人的发展和品德修养有促进的,都可以学。要不断相互学习,学习外校的经验,学习同事们的长处。学习的目标要清晰。 我们还要创造性地工作,这样才能够超越。不能够满足现状,不能够等着领导给你分配任务,等着领导说什么,你才做什么。而是发挥你的主观能动性,不用扬鞭自奋蹄,大胆的去做,做错了也不要紧,创新往往和错误同行,然后再改。今天我明确的讲,在咱们外事学院,允许犯错,而且允许将功补过,就怕你不干,就怕你没有新意。你完全可以放开你的思路,创新工作。我们把责权利都给大家,发挥每个人的积极主动性,把工作做的更好。 我们既胸怀全球,又脚踏实地,勤奋务实的创新工作,追赶超越,就一定能够实现我们的目标。


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