• 家庭教育工作总结
  • 发布时间:2017-12-27 04:32 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    家庭是人类社会的一个细胞,是育人的起点。家庭教育是教育整体中的有机组成部分,是学校教育和社会教育的基础、助手和补充,是奠定人的思想品德的基础。它具有早期性、基础性、长期性,并和日常生活交织在一起的特点。家庭教育的首要任务是对子女进行品德行为养成教育,配合学校、社会培养子女成为“四有新人”,奠定孩子做事做人的基础。
    教育是随生命的开时而开始的,婴儿落地到幼儿上学前首先接触的是家庭,家庭是他成长的摇篮,家庭是在这个过程中进行最基本、最初步教育的社会群体,特别是早期教育起着学校和社会教育都难以起到的奠基作用。
    同时家庭教育可塑性最强,儿童的可塑性很强,富于模仿,意识单纯,是非能力差,行为习惯处于养成阶段,一个好的家庭教育,帮助他们分清对、错、善、恶、美、丑、真、假,形成一个正确的模式,树立一个正确的概念,为今后 的成长进步打下一个好的基础。
    家庭教育是终生教育,具有长期性、持久性。一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中渡过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响终身受益,是非常重要的。
    因此家庭教育的好与坏,不仅对孩子早期能否健康成长起关键作用,而且关系到孩子在学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美等方面能否奠定坚实的基础。
    重视和发展家庭教育,是加强和改善未成年人思想道德建设的重要环节,是造福亿万家庭的系统工程,必须在党的领导下,各有关部门密切协作,全社会齐抓共管、共同推进。
    要加强对家庭教育工作的督导,积极推动《妇女儿童发展规划纲要》目标任务的落实。各级妇联要充分发挥妇儿工委的协调联络功能,加强家庭教育指导服务机构、家长学校的建设和管理,充分挖掘社会资,拓宽办学渠道,推动创建各类家庭教育组织,如网络家长学校、广播电视家长学校、社区家长学校、流动人口家长学校、双休日家长学校、亲子学苑、家庭教育指导服务中心、咨询站等。形成以各类家庭教育协调机构、研究机构为主干,各类家庭教育工作指导站和服务中心为触角,各类家长学校为阵地的条块结合的家庭教育组织网络。要积极培训和培养家庭教育骨干,发展壮大专兼职工作队伍和讲师团队伍。妇联的妇女儿童活动中心和自办园所是妇联工作的重要依托,要按照市场经济发展的要求,突出德育重点,积极探索儿童德育和家长教育的新路子,不断提高教育水平。要抓住当前有利时机,积极推动政府将儿童中心建设纳入当地发展规划,加大多元投资渠道,推动中心发展。
    要充分发挥媒体的宣传作用,加强社会主义先进化和家庭化建设,营造良好的儿童成长的环境。充分运用现代传媒,变堵为疏,是做好家庭教育工作的当务之急。目前,家长和学校面临的最大敌人是互联网对孩子的冲击,迷恋网上游戏、网上不良信息对少年儿童的影响日益显现。“不准未成年人进电子游戏室”简单的以堵的方式只会取得一时效果,不会产生长久的效应。变堵为疏,不如研发建立更多的健康、活泼的互联网站,为孩子们提供绿色健康的网络空间。组织专家、学者和孩子、家长在网上交流,开展网上谈心活动。各学校应当运用现有设备,建设公益性网吧,同学们可以在学校自由上网,捕捉促进身心健康的信息。同时家长也要顺应时代的要求,学习网络知识。教育频道不定期开设家教讲座,用全国最优秀的师资,最新的研究成果普及家教新知识,基层组织家长收看,共享最好的资,提高家庭教育水平。
    要加强头参与,切实维护未成年人的合法权益,尤其是女童、流动人口子女、下岗失业人员子女、单亲特困家庭子女、残疾儿童和孤儿的权益保护问题,不断优化儿童生存、保护和发展的法制环境。切实维护好儿童合法权益是促进儿童健康成长的重要保障。全市各级妇联要充分发挥市政府妇儿工委办的优势,主动协调,积极推动儿童纲要实施,促进各项保护儿童权益的法律、法规和政策的实施,不断优化儿童生存、保护、发展、参与权利的法制环境;充分发挥法律援助中心工作站和市、县、乡三级信访网络的作用,整合社会资,拓展投诉渠道,帮助儿童依法维护合法权益;积极配合有关部门抓好对网吧的专项整治,推动查处侵害儿童权益的事件,对重大典型案件进行重点督办;加强对保护儿童有关法律法规的宣传,推动有关部门重视解决危害儿童健康成长的社会问题,努力营造全社会爱护儿童的良好氛围。
    要积极推动家庭教育理论研究、工作指导和社会服务体系建设,加大对家庭教育事业和家庭教育工作的政策支持、经费投入。调查研究是做好未成年人思想道德建设工作的基础。要充分发挥理论指导实践的功能,进一步加强家庭教育理论的课题研究。当前家教理论研究的空缺和家教专业人才队伍的缺乏,是制约家教工作向纵深发展的瓶颈。社会的进步和发展,对儿童的教育特别是对独生子女的品德教育,提出了更高的要求,也日益摆上政府及有识之士的议事日程。就我市而言,将家教问题作为专门课题研究的专业人才不多,且还是利用业余时间,作为个人爱好对家庭教育问题进行研究。没有政府的支持和强力推动,很难在家教领域深层次研究上出成果,即使有也难以在成果转化和普及上出成效。因此围绕家庭道德教育,家庭教育理念、教育规律、教育原则,家庭法制建设,流动人口子女家庭教育以及家庭教育指导模式,家庭教育、学校教育、社会教育结合模式等课题进行深入研究,并将理论成果推广应用到实践中,推进家庭教育社会化、科学化、法制化是当务之急。家教经费的投入不足也是家教工作未引起真正重视的原因。家庭教育往往认为是家庭的私事,因而政府没有专门的经费用于这块工作,这是全国的普遍现象。妇联、关工委、教委从事这项工作,也是从有限的经费中挤出一点做些力所能的工作,很难从更深层次上去考虑和推动这项工作。我们要针对当前未成年人思想道德工作的实际,深入调查了解未成年人思想道德状况,了解家庭教育中存在的突出矛盾和问题,认真总结家庭教育工作经验,积极探索家庭教育的新趋势、新规律、新途径、新办法,为争取对家庭教育工作的政策、资金支持提供依据。
    要积极探索家庭教育的社会化工作机制,开发家庭教育的社会资,形成有利于指导和推动家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一项社会系统工程,社会教育、学校教育、家庭教育是实现这一宏伟工程的主渠道。家庭、学校、社会三位一体有机结合,构成一个整体教育的网络新格局,同时有利于打破传统教育的封闭模式,促进大德育观的形成,有利于德育时空的整体化,促进德育渠道网络化,有利于发掘德育资,利用一切有形无形、有声无声的教育因素,起到课堂难以起到的积极作用充实德育内容。家庭教育是基础,学校教育对一个人的成长起着动力、导向、保证的作用,学校的各项活动,长期有意识地坚持对学生进行政治方向、思想品质教育,而学生的良好的思想品德和正确的人生观不是与生俱的,而是在家庭社会和学校教育的影响下逐渐形成和发展起,学校教育不同于家庭、社会的影响,它对学生思想品德的健康成长,树立正确的人生观、价值观、世界观,较之其他方面的影响具有更多的优势。随着经济社会的发展,由于信息传播手段的现代化、大众化,学生接受教育的渠道日趋多样化,给学校教育提出新的课题,社会教育融入学校教育,学生的学习、生活、成长离不开社会的影响,形形色色的言行都会直接或间接影响学生,要积极引导学生对不同的社会信息进行正确的反馈,使学生在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力。必须深入社会大课堂,体验各种不同的社会角色,学习社会规范,扩大社会交往,养成现代素质,把学生的兴趣爱好、个性特征、引导到为将参加祖国和家乡的现代化建设准备当中,这样才能使教育适应市场经济和现代科技的需要,也才能使人的智慧潜能得到充分发展。家庭教育、学校教育、社会教育之间相互联系,教育起始于家庭,学校教育是主体,社会教育是终生教育,任何一个人成长不是借单一的某一个方面的教育,而是相互合作相互促进。
    家庭教育工作是一项社会系统工程,离不开家长、学生参与,更离不开社会方方面面的支持与配合。根据家庭教育工作的新形势,我们要进一步加大工作力度,以整合社会资为着力点,形成家庭教育工作的社会化格局:妇联、教育局、关工委密切配合,制订家庭教育工作实施意见,妇联充分发挥组织联络优势,教育部门充分发挥人才储备优势和组建家长学校便利优势,关工委充分发挥老干部对下一代的关怀和热情,推动建立家庭教育工作协调机构,努力构筑党委领导、政府支持、妇联牵头、部门配合、社会参与的开放式的工作格局,联手使我市家庭教育工作稳步发展,积极开创家庭教育工作新局面,为促进未成年人健康成长做出应有贡献。



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