• 《口耳目》教学反思
  • 发布时间:2018-01-10 04:36 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    《口耳目》教学反思

    《口耳目》是孩子们的第二节识字课,他们才适应了拼音教学,又要面对新的挑战—识字教学。识字课的教学重点,难点,教学步骤、老师的教学环节都和拼音教学有差距,孩子们一时还不能适应。
    《口耳目》整篇课把画画、古字与象形字对应起,展示了汉字的演变过程。课中的生字都是高频字,如:口、耳、羊等字,同学在生活中可能都已经接触过,同学应该会读、会认。因此,我将本堂课的目标定为:“通过游戏、儿歌识字等方法,认识巩固生字,让同学在乐中学,从而激发同学热爱祖国字,发生学习汉字的兴趣。
    这节课大胆的让学生自己学习生字,让孩子们自己感受到独立学习的快乐,为以后的自主学习打下好的基础。我重点选择了有代表性的“目字,先看图说目,一方面引发学生学习的兴趣,另一方面则培养了说话能力;接着看图比字,告诉学生这是古代人写的字,进而比较古字和图的相似处, 让学生初步了解了象形字的由:古人根据图画画出的,因而字和图画很像;最后出示演变到现在的目字,比较目和目图的相似处。



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