• 《迷人的张家界》教学反思
  • 发布时间:2018-01-10 04:35 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    《迷人的张家界》教学反思

    《迷人的张家界》是一 篇选读课,从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光,歌颂了祖国的壮丽河,点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课内容紧扣“迷人”一词:先说游览张家界之后的总体感受——仙境般迷人;然后通过奇秀水的描写和张家界在世界自然遗产中的地位,具体表明了张家界的迷人;课的结尾和开头相呼应,强调了这里确实是迷人的人间仙境。语句优美,运用了多种表达手法,是对学生进行朗读训练和写作训练的好素材。
    课堂上,我借助多媒体辅助教学,充分调动学生的学习积极性,合作学习自主探究,引导学生在理解课的基础上,有感情地朗读课,领略张家界的迷人风光,受到热爱祖国,热爱大自然的教育。
    预习作业中,我引导学生收集了有关张家界的资料,如:张家界的图片、传说、还有名人古诗词。教学中,一开始我就以下面这段导语引入:在我国辽阔的土地上有气势雄伟的泰,“一夫当关万夫莫开”的华;有秀丽神奇的黄,水平如镜的漓江;有巧夺天工的苏州园林,美丽富饶的西沙群岛;更有许许多多的奇秀水。今天,我们一起走进张家界那迷人的人间仙境。引导学生读课题,感受作者所要抒发的情感,“迷人”,接着让学生展示自己所搜集到的有关张家界的资料,然后就水到渠成的播放,让学生们观看张家界的水简介片段。俗话说未成曲调先有情,通过这样的感性的描述为学生的观察打下了很好的情感铺垫,而动态的画面更可以引领学生入情入境。


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