• 《他发明了什么》教学反思
  • 发布时间:2017-11-11 10:28 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    《他发明了什么》教学反思

    第一课时
    我认为做的好的地方:
    1、抓住单元主题“方法”导入课,“方法”入眼,更入心:方法很重要,有时比任何知识都重要。在初读课过后,了解课题中的“他”指的是惠特尼,发明了一种组织管理方法——“标准化”。我读课题,同学们回答课题之问,一问一答,一呼一应,课主要内容的概括方法尽在其中。
    2、采用了半提示的方法,培养学生写提纲。在学生不能确定哪一个自然段主要写惠特尼造枪过程,我让学生沉入课再抓住关键词提炼八、九自然段的主要内容,学生通过读,找到关键词“好处”明确第九自然段主要讲惠特尼这样制枪的好处。
    3、通过朗读首尾两段,找到相对应的部分,同学们立刻会意这是一种写作方法——首尾呼应。
    不好的地方:
    1、最后一个自然段的背诵有点强制,如果在一呼一应分角色等多种读中,学生也能无痕地背诵,这会减轻学生的学习压力,也能体现教师的教学艺术。同时轻松解决课后习题第一个。
    2、在检测生词读音时,理解词语的意思不够深入,忘了让学生自己记字形,交流易写错的地方。
    3、 在指名读时,没有指导读的有情。
    原因:
    1、我对教材理解得不够透彻,也不自信,导致教学顺序有点乱,浮在表面,只是词读正确,句读流利,没有沉入本所创造的情境中。一句话没有深度。教学目标过多,没有重点。
    2、依赖名师教案,没有自己的思想。



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