• 《小草》教学反思
  • 发布时间:2017-10-10 11:21 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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      这节语课讲的是教科版第六课《小草》的第一课时,本课的教学目标是识字,写字,能够正确、流利地朗读课。我在设计这节课时主要分以下几个环节:
      一、听写词语。复习上一课生字词。
      二、导入。由学生们和我共同朗诵《草》这首古诗,从而奠定赞美小草的感情基础,为学生的情感引路。
      三、识字教学。学生们先自由读课,圈出本课会认的生字,同桌之间互相读一读,并交流一下识字方法,然后集中认读生字。
      四、写字教学。出示本课会写的字,教学方法基本如上,只是在最后要加入学生动笔写字环节。
      五、课堂练习。本课我只出示了一个形近字组词的练习,目的在于区分、巩固学过的生字,让学生们加深记忆。
      六、小练笔。第一课时的小练笔可以根据实际情况设计,我根据班级的特点,设计一个以句子为重点的小练笔,尽量多的采用中的词语造句,尽量使自己所造的句子串联成一小段话。
      七、总结。为下节课做铺垫。
      这就是我对这节课的整体构思,在实际教学中,我也是按照我设计的环节进行教学的。课后,听课领导与我共同交流,为我支出不足,并提出了一些改进的建议。针对这节课,我也有几点反思:
      一、朗读方面应加强。学习新课时,尤其是第一课时,在学生没有熟练的理解本课内容的情况下,应该先由老师进行范读,或者是由朗读能力强的同学领读。这样有助于所有的孩子们能够在第一时间掌握准确的字词,合理的断句。在朗读的时间分配上,也要有合理的规划,时间不能太短,也不宜过长,要讲究朗读的实效性。
      二、识字的方法要多样化。一个生字要如何被记住,关键在于方法是否得当。每个孩子的思维方式不一样,那么在课堂上就要用多种方式方法达到所有同学都能记住。
      三、写字教学要抓重点字。在所有要求会写的生字中,找出重点生字进行着重讲解。
      四、小组合作要慎重。小组合作是课堂教学过程中非常重要的一部分,合作的好教学效果事半功倍,合作的不好教学效果事倍功半。因此在设计小组合作时,要考虑好合作的内容是否适宜小组,其次要对小组人员的分工进行明确要求,要让每个孩子都有活干,要让他们在合作中有所收获。




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