• 案例分析:我的身体
  • 发布时间:2017-10-10 11:04 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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    案例分析:我的身体

    背景:

    《我的身体》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,歌曲从节奏、结构到音调都充满亲切、有趣的情绪,结合简单形象的歌词,教导幼儿认识身体各部位,适合幼儿的年龄热点。通过音乐去表现人体的每一个器官,让孩子感受身体的重要。由于歌词简单,易上口,因此在这基础上,为配合歌曲的节奏做一些简单的模仿动作,体验身体带的快乐。

    实录:

    片段一:

    在游戏导入的环节,方老师微笑地问幼儿:“你们的身上有什么啊?”幼儿以开火车的形式边拍手边说:“我的身上有眼睛……”。紧接着方老师开心地说:“你们的游戏真好玩,小鸡小鸭听见了,他们也要玩了呢。”方老师刚弹起小鸡小鸭的音乐,孩子们听见了,跟着钢琴的音乐就唱了起。方老师弹好后,问幼儿:“这首儿歌我们学过吗?叫什么啊?”“学过,《小鸡小鸭》。”幼儿们齐声答道。方老师看了看幼儿说:“请你们跟着好听的音乐唱一遍好吗?”幼儿在钢琴的伴奏下又唱了一遍。方老师笑着说:“你们唱的真好,小鸡小鸭游戏的那么开心,我们也一起去和自己的身体做游戏,好不好啊。”

    分析:

    复习学习过的歌曲,目的是让幼儿牢固地掌握歌曲,提高幼儿在原唱歌水平上的表现力,复习歌曲的关键是坚持原有教学要求。实际上在教歌的过程中有着反复练习的万分,在复习歌曲的活动中有着继续学习、不断提高、增加新要求的成分。

    在今天的活动中,方教师都是匆匆带过,只是纯粹地带幼儿进行歌曲的复习。幼儿的歌唱只是已有经验的体现,而复习歌曲的价值没有体验,怎么样在幼儿已有的经验上去提升经验是值得思考的。在复习歌曲时,教师可以采用各种形式和方法,激发幼儿的兴趣,从而再一次地提高幼儿的已有经验,获得新的经验。

    1、教师在复习过程中,应采用各种方式方法,使幼儿保持新鲜感和积极性。组织形式有全体唱、部分幼儿唱和单独唱。

    2、复习方法有表演唱、分组唱、分句接唱、边唱边打节奏等。教师要根据具体的复习要求和幼儿特点,综合运用多种方式方法,使复习活动取得良好的效果。

    片段二:

    在最后一环节复习歌曲《三只小熊》,教师大声地说:“你们好听的歌声把三只小熊也吸引过了,你们听。”这时,教师弹起了钢琴。教师和幼儿开心地唱起了《三只小熊》,幼儿们边唱边做动作,可高兴了。

    分析:

    边唱边动作是幼儿的特点,他们喜欢在唱歌的同时,用动作补充歌曲的内容和情感,这些动作都带有幼儿的想像和创造。中班幼儿的生活经验和动作经验已经很丰富,能做出更复杂的动作,表达更深的内涵。幼儿在表演时的动作逼真、自然,因此,教师要多设计一些有难度的动作,引导启发幼儿多观察、多思考,多观察教师的表演,学会为歌曲编配更多更难的动作。在今天的活动中,幼儿对于《三只小熊》的动作都比较简单、不连贯,因此教师可在动作上做更高的要求。


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