• 教育反思:一次回答给我的感想
  • 发布时间:2017-09-01 12:27 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    教育反思:一次回答给我的感想

    周三下午我去代课,能和中一班的孩子再次近距离的接触。因为这个班级在小班的时候我去配班一年,我和孩子们之间彼此都比较熟悉、了解。虽然有一学期没有去配班,但这次去孩子们还是非常的喜欢我,有的拉着我的衣服,有的依偎在我身边,还有许多孩子不停的喊着“赵老师赵老师!”顿时,我的心中不由自主升起一丝自豪,同时我感慨我们的孩子是多么天真、多么可爱!

    整个下午,我照顾孩子们午睡,我带孩子们进行午锻炼,点心后我又和孩子们玩起他们最喜欢游戏。这次我准备是一个智力游戏,叫“在一起”。这个“在一起”的游戏主要是让幼儿练习使用连词“和、跟、同”说一句话。由于在游戏前,我能清楚的讲解游戏方法,再进行示范,小朋友们很快的掌握了游戏方法,并且喜欢玩这个游戏。在我的引导下,大家纷纷参与,积极动脑筋,举手发言。有的说:“桌子和椅子在一起”,有的说:“电视机跟遥控板在一起”,有的说:“火车同铁轨在一起”,在我的鼓励引导下孩子们的思维活跃,小手不断举起。这时,我突然发现天天小朋友也把小手举起,我一楞:“天天也举手,真是不简单,他进步了。”当时我毫不犹豫说:“天天,请你说。”他马上站起声音响亮的回答到:“大树和小鸟在一起”,这么精彩的回答,我连忙对全班孩子说:“天天小朋友真动脑筋,说树和小鸟在一起,非常不错,我们一起表扬他。”全班孩子紧接着就和我一起一边拍手一边送出大拇指说:“棒,棒,天天你真棒”,同时我也把红五星贴在天天的额头。正因为是天天的回答,所以我给予了他更多的鼓励和自信,要知道这是一个在各方面能力很差的孩子,体质差经常生病,每天只园半天;动手、自理能力差,经常要老师帮忙;性格内向,不善交流表达;今天的举手,真的是非常大的进步!这件事情虽然在我心中有点感动,但我也以为就这样过去了。

    第二天是周四,中午我在门卫行政值班,天天的妈妈正好接天天,她一看到我连忙说:“赵老师,昨天下午,天天一回家就说赵老师请我回答问题,还表扬了我。”“是呀,昨天我和孩子们玩了个游戏。”我正解释着,天天妈妈紧接着我的话说:“他说了‘大树和小鸟在一起’,我儿子就是内向,不愿意举手,我开家长会也发现,我一直对他说要举手,他说他不知道,我就说要动脑筋,昨天他真的是非常开心”。在和我说了一大堆的话之后,母子两个手拉着手回家了。

    教育反思:
    这次去代课,在孩子回答问题这件事情上,我心中触动不小。回答一个问题,真是一个很小很普通的事情,对于我们老师说可能无所谓,就是一次回答,请你请他一样,但对于一个孩子,一个各方面的能力都比较差的孩子说,就不一样,竟然在孩子的心中是那么的光彩荣耀,在家长心中更是那么的欣喜若狂。那么,我们每一个幼儿园老师,面对性格各异、能力强弱、发展快慢的孩子都要十分了解,都要因材施教。特别是对于那些所谓的“差生”,老师一定要给予孩子机会、给予孩子自信,使之在原有水平上得到发展,在原有水平上得到提高。老师一定要给予家长信息、给予家长希望,使之满意自己的孩子,满意我们的教育,我想这也就是我们做老师的价值所在、是我们幼儿园的责任所在。



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