• 又爱又恨又无奈 怎样的奥数才是它的本来面目(1)
  • 发布时间:2016-12-02 15:07 | 作者:sdsfs | 来源:未知 | 浏览:
  • 新华社发

    “孩子成绩不错,能够让他在外面学点奥数,对以后升学有辅助”“你们准备在哪里报名?帮我们占个位置吧”……在小学甚至幼儿园家长间,这样的声音并不生疏。一些名声在外的培训机构,报名需要彻夜排队秒杀的新闻也不绝于耳。“妖魔化”仍是“万能化”?社会对奥数训练的认知也在两级间摇摆。它毕竟是何原来面目?

    连国考都有小学奥数题?

    在刚刚从前的全国公务员考试行政才能测试中,涌现这样一道题:“甲乙两组制作花朵,甲组独自制作需要10小时,乙组单独制作需要15小时,现在两组协作,其间乙组休息了1小时40分,完成时甲组比乙组多做300朵。这批花一共有多少朵?”许多人说,这不正是小学奥数中常见的数目关联题吗?

    奥数是什么?对于这个问题,不少孩子正在学“奥数”的家长好像也并不清晰。在闵行一家知名培训机构上课的小沈妈妈说,“只知道要学,每次三小时的课,内容跟课堂无关,只为加入竞赛拿奖。”更多家长将其看做一些思路比较新、怪的所谓“困难”“偏题”解题训练。

    一位曾在国家奥数集训队带教的老师介绍,奥数属于数学学科,奥数中也有与我们平时课堂上所学的数学知知趣接洽的部分,是课堂内容的深入和进步。但其中更多的是看起来不搭界的内容——是平凡数学课上不讲、也没有时间去讲的一些数学分支基本内容,比方图论、组合数学、数论,以及重要的数学思想,好比化归思维、结构思想、特殊化思想等。这些内容的选择是很科学的,因为这些范畴的根本办法和简略应用,是不需要专门数学工具的,而且带有很强的趣味性和游戏性,对造就学生的数学兴趣,拓展他们的思维和知识面是很有赞助的。

    举一个入门级别的例题来说:数字1到100,数位上一共会有几个1?几个9?几个0?这题看似简单,甚至掰着手指头都能做出来,但假如通过火类演绎、特殊化等一系列数学思想的懂得及实际来完成,实在已经进入一个数学的新世界。真正理解懂得题方法思路,哪怕出题数字从1到1亿都不怕。

    也有一种观点认为,奥数,特别是中低年级奥数训练中,有很多内容是来自于中国古代数学专著的方法和思想,比如“盈亏问题”“鸡兔同笼”,还比如高年级或中学奥数要介绍的“中国残余定理”等。这些方法看似简单,但是其中的确凝集了中国古代数学智慧,并且与西方的数学方程思想很不一样,学习自有裨益。

    什么让奥数“人人喊打”?

    几周前,奥数培训界阅历了一年两度的大事——杯赛报名。“小机警杯”“中环杯”是国内小学奥数领域两大知名赛事,换种说法,就是这两个奖对未来升学含金量很大。由于两者统一天比赛,家长圈子传播着这样的说法:前者标题灵巧性大,适合低年级学生,后者难度较大,对数学思想的深度、广度要求更高些。

    在家长考生炽热报名的同时,越来越多参加奥数培训的人群,传递出一种又爱又恨又无奈的情感。什么让奥数“人人喊打”?业内观点以为,随着“升学,特殊是升民办好学校需看奥数”的传言蔓延,低龄学生全民奥数简直不可遏制,犹如球场边的“看台效应”,只要有人站起来,就没人会再保持坐着。“被推搡着”投入奥数培训,是许多家长的广泛休会。

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