• 幼儿园现代化信息技术课题教师调查问卷分析
  • 发布时间:2017-12-27 04:31 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    幼儿园现代化信息技术课题教师调查问卷分析


    一、调查问卷反应的情况

    (一)调查问卷情况说明

    1、教师问卷概况。

    向教师发放调查问卷24份,回收问卷24份,教师问卷调查的内容共有18题,包括本土课程与信息技术融合的价值观调查、教师个人信息技术能力及与课程融合设计能力方面的调查、教师使用信息技术的习惯调查以及本土课程与信息技术融合的环境调查等,调查试题分为单项选择与多项选择两种。

    2、调查的结果与说明

    1、幼儿园课程与信息技术融合的价值观的认识。

    调查显示,教师认为信息技术能有效处理课程的问题占100%,没有一位教师认为是无效的,可以反映出现代教师对信息技术在课堂教学中的功能和作用总体上是认可和接受的。72.5%的教师认为信息可以改变教学和学习方式,90%的教师认为信息技术主要运用于收集、整理、加工,使用教学资,这说明大部分教师认可信息技术是一种可以改变教学方式的手段,是一种可以辅助教学的技术手段。

    3、个人信息技术能力及与课程整合设计的能力仍需加强。

    调查数据反映教师中有100%能熟练进行汉字输入、编辑,100%的教师能浏览、上网下载信息,100%的教师能收发E-ail,能独立制作flash的没有,通过信息技术的培训,三分之二的教师基本能运用信息技术。

    从问卷数据显示,教师对信息技术与学科整合了解得较深的只占33.4%,了解的一般的占51.2%,不太了解的占11.3%。45%的教师认为信息技术改变了学生的学习方式、教学方式、教学呈现方式、教学资的和使用。

    4、使用信息技术的习惯。

    调查数据显示,由于现在办公自动化,教师们运用电脑的能力普遍较高,用于处理日常的档数据查阅资料等都不成问题,而且教师具有很好的现代化信息技术的自学能力。

    5、将现代化信息技术与本土课程融合中的困难普遍存在

    100%老师认为相对的没有专业的制作的培训,制作能力的缺乏是阻碍教师运用现代化信息技术与本土课程融合的困难,且85%的老师制作方面经验缺乏,感觉制作,寻找资融合本土课程需要花费大量的时间。

    (二)、存在的主要问题

    (1)教师虽然在观念上认可接受两者的融合,由于需要一定的多媒体制作的技能,且需要花费比较多的时间去制作,因此在2者融合方面教师在实际的落实情况中还是选择传统的方式进行。

    (2)每个班级配备了交互式白板多媒体设备,运用较单一,并没有体现交互性与互动性。

    教师使用计算机的主要用途是制作和课堂演示,而利用开展交互式教学较少。当前,教学中信息技术的运用是以教师操作、幼儿观看大屏幕为主要形式,从教学过程看,在形成概念和巩固知识阶段,使用信息技术较少。

    (3)教师应用信息技术方面的研究、论、科研课题、公开课普遍较低,说明幼儿园在信息技术科研方面处于起步阶段,还需深入开展研究,进一步提高教师科研水平和整合能力。

    一所现代化的学校,没有现代信息技术作为支撑点,继续进行封闭式的教育教学方式,那么现代化学校是一句空话。教育信息化带动学校现代化,不仅仅是改变课堂教学形式,也不仅仅是改变学习方式,它同时也是一种现代化环境,先进智能环境的创设,更是体现人的终身学习这一长远目标。教师是实施“整合”的主体,教师不断提升的信息技术与学科教学整合的素养是落实“整合”实效性的能力保障,是推动“整合”持续发展的不竭动力。我校将要求教师从学科特点和学生发展需要出发,运用合适的信息技术工具,策划和设计基于信息技术支持的教学环境和过程,从而促使教师在整合的实践中关注并提高教学设计能力。这是师资水平提升的重要一环,在此基础上掌握信息技术与课程整合的基本策略,培养学生自主发现、自主探究的能力。

    幼儿园教师问卷调查表

    ——《现代化信息技术与幼儿园本土化课程融合的实践研究》课题

    各位老师:

    您们好!

    为了了解我园教师在信息 技术与本土化课程融合方面的情况,为信息技术与幼儿园本土化融合的研究提供真实资料,特做此项调查。为保证调查的有效性,请您如实填写。谢谢合作!

    1.你认为信息技术对幼儿园课程教学的作用( )

    A、有效 B、一般 、尚可 D、无效

    2.你认为信息技术的作用主要在于什么,可多选( )

    A、帮助实现教学目标 B、改变学习方式 、收集、整理、加工、使用教学资 D、作为评价手段

    3、你认为幼儿园的本土课程在实施过程中是否需要与信息技术相融合合

    A 需要 B 有时候需要 不需要

    4.关于你对信息技术与课程融合了解的怎样( )

    A、了解得较深 B、了解的一般 、不太了解 D、还没弄明白

    4.你认为自己已经具备了哪些技能?可多选。( )

    A、字编辑 B、下载信息 、收发E-ail

    D、做信息化教案 E、做幻灯片 F、做FLASH

    5.你平时做信息技术与课程融合方面的研究吗?( )

    A、在研究思考 B、稍作研究思考 、没有

    6.在实施幼儿园本土特色活动时你利用信息技术吗?( )

    A、每次都用 B、大部分利用 、偶尔利用 D、从不用

    7.平时活动中你使用信息技术吗?( )

    A、从不使用 B、一学期五次以内 、一周一次 D、一周两次以上

    8.你认为幼儿园提供的多媒体教学设施情况如何,可多选( )

    A、已经能够满足教学需要 B、设施运转良好,基本满足需要 、设施运转不正常,影响了教学需要 D、设备老化,急需更换

    9.你怎样评价幼儿园的网站建设和资库建设( )

    A、很好 B、较好,正在不断改进 、一般 D、较差

    10.在应用信息技术方面,你认为自己( )

    A、可以运用网络资,电子备课 B、运用网络资不够,电子备课 、运用网络资充分,不习惯电子备课

    11.你每天平均使用电脑的时间( )

    A、没时间或不习惯使用电脑 B、半小时以内 、半小时到一小时 D、一小时到两小时 E、两小时以上

    12.你的备课资料从哪儿获得,可多选。 ( )

    A、教辅资料 B、互联网 、教学网络 D、报刊杂志

    13、你平时常用哪种软件制作,可多选。 ( )

    A、perpint B、flash 、authrare

    D、网页制作工具,如frntpage、dreaeaver

    14、你认为幼儿园本土化课程可以与现代化信息技术相融合吗? ( )

    A 可以 B不行 部分可以

    15、将现代化信息技术与幼儿园本土课程相融合你觉得最大的困难是什么?(可以多选)( )

    A 信息技术能力缺乏 B没有专业的培训制作

    做个成形的需花费大量的时间 D 有想法没办法实施

    16、就您本身说对改善您的教学效果的最大障碍是( )

    A、计算机技术欠缺 B、教育教学理念欠缺 、经验不足 D、其它

    17、你在开展课程融合教学过程中,最希望得到的帮助是( )

    A、专家专题培训 B、提供丰富的素材资 、专业人士的指导

    18、你认为幼儿园开展本课题的研究有利于什么方面?( )

    A 促进教师的教育技术能力 B对本土课程的实施更具有效性

    能够优化教学方法,解决本土教学中的难点

    D 能够激发教师们对本土化信息技术的开发

    E 促进教师向研究型教师发展



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