• 幼教论文:孩子你能行
  • 发布时间:2017-11-30 10:22 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    幼教论:孩子你能行

    【摘要】在幼儿园这个充满童真、童趣的世界里。孩子们可爱,质朴的笑脸给我带了许许多多的快乐。可是经常在开展各种活动时,听到孩子说:“老师我不会,老师怎么办啊”。授人以鱼,不如授人以渔。看着孩子们无助,求助的眼神,我对他们说:“不要着急,孩子你一定行的。”于是,在各种活动中,重点是培养幼儿的自信心。以榜样的力量,让幼儿都积极参与活动,同时鼓励年龄大的幼儿带小的幼儿。对于个别的孩子有时个别辅导。这样每个孩 子都知道自己是受到尊重的,老师喜欢他们。每个孩子自信心就油然而生。孩子们参与活动的热情就会高涨,也不喊苦,喊累了。
    【关键词】培养自信尊重孩子是一棵幼苗,在成长的过程中会遇到很多的困难和挫折。如何让幼儿面对和解决这些问题,如何保证他们健康,正常的成为大树,如何让他们有足够的力量去应对人生路上的风风雨雨,这就不仅要求他们有一个良好、健康的心理。因为只有拥有一个健康的心理,才能随人生道路上的重重压力,克服种种困难。才能最佳运用自己储备的知识、和技能去解决各种问题。因此,对幼儿进行心理素质教育非常重要。每次在活动中注意对幼儿自信心培养,以鼓励为主,表扬为辅。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力还是体力上或处世能力,都起着基本的支持作用。一个缺乏自信的人,便缺乏在各种能力发展上的主动积极性。自信心就像人的动力催化剂,将人的一切潜能都调动起,将各部分的动能充分发挥出。而高水平的发挥在不断反复基础上,巩固成人本性一部分。在许多伟人身上,在自信心驱使下,他们敢于对自己提出高要求,并在失败中看到成功的希望,鼓励自己不断努力,获得最终成功。有很多人先天条件不是很好。但凭借不懈的努力和毅力,加上自信而达到目标。他们心理素质得天独厚、反应迅敏、自信而有魄力,敢于决断,理所当然胜任各项工作要求。
    作为本班的老师,特从以下几方面培养幼儿的自信心:首先,我们要抛开一种先入为主的观念,认为孩子到了某种年龄才能做某种事,否则的话,他就是太小,太缺乏能力不能做这类事。比如,当孩子准备帮助成人做什么事时,会听见有的成人说:“不要动它,你会打碎它。”或是“你弄不好”岂不知,正是我们这种偏见,为孩子设置了障碍,从而推迟了他的某种能力的发展。使他们慢慢失去信心,失去自己努力探索、去追求、去锻炼的自觉性。所以要相信孩子做得好,会做、会完成。每一个孩子都会有奇迹发生。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期,成人对孩子信任、尊重,承认,经常对他说“你真棒”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步,认为自己真的很棒。反之,经常受到成人的否定、轻视、怀疑,经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价,孩子也会否定自己,对自己的能力产生怀疑,从而产生自卑感。因此,成人必须注意自己对孩子的评价,多为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主,要善于发现孩子身上的闪光点,而是多拿孩子的过去与现在比较,让孩子知道自己长大了,进步了,从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励,让孩子懂得人人都有长处,使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
    案例一:做早操时,老师看到区域角里有些东西没收拾好,就去整理。结果孩子们自己随音乐做操做得很好,整齐。孩子们听到我表扬他们后更加自信、开心。
    案例二:奇奇小朋友有一天画画很认真、特别棒,当着全班小朋友表扬,并将她的画贴展板上。她心里乐开了花。
    其次,我们应避免用语言、行动向他们证明他们的失败。恰恰因为经常对孩子指责、抱怨、是他们失去自信心、进取心。形成压抑、胆小或反叛的心理。我们应做的是帮助他们分析原因,提供机会。传授技巧,使他们勇于面对失败。并找到成功之点。鼓励是培养孩子最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励,往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育,不断地教育,而教育更多的就是灌输和训导。
    案例一:本园环境优美,土地肥沃。开辟了种植园地,各班栽了很多蔬菜。今天上课请幼儿猜谜语,一种蔬菜的名字。孩子们有的说是花生,有的说是黄瓜。更有的说是松子。我没有贬低他们,也没直接说出谜底。而是耐心的循循引导。鼓励他们再想想,终于有一个幼儿说出了正确的答案。我表扬他们说要多动脑筋,一定会想出的,事实也如此。我的微笑也让幼儿积极地展开了想象的翅膀,虽然很多答案,可他们也拓展了思维空间。
    再此,善于发现孩子的微小进步,并给予肯定、表扬。使孩子树立自信心。鼓励是一个不断进行的过程,这一个过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足。尤其是孩子处在困难的时候,老师的一句话,一个微笑,一个赞美或是一个眼神都可以激发孩子巨大的自信心。我们常听到国外的成年人说这样的话:“孩子,你能行!”这就是鼓励孩子充满自信。在日常生活中,我们让孩子明白他们无须完美无缺,只要肯下功夫,尝试,就可以获得成功。从而不断加强他们的自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此,老师应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事获得自信,另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样,无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。最后,让我们给孩子机会,让他们自行选择决定,使之看到正确结果,这才是最好培养自信心的办法。孩子应当将幸福掌握在自己手中,相信成功是自己努力的结果。要知道,生活中的困难和挫折随时会有,孩子长大之后需要忍受的东西更多。因而不断培养他们的独立自主能力,让他们学会面对和解决,以便日后更好的工作和生活,《浮士德》中有一句民言“你要成长需靠自己”,这无疑是我们要教给孩子的人生真谛。我们通常做的就是:创造平等、民主氛围,使孩子受到重视,懂得自尊,敢于谈自己的想法,对事情的看法。我们应该认真倾听孩子的话,琢磨孩子的内心世界。他们的新奇念头,想象力以及别出心裁的做法。对新事物的探索和鼓励。自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。总之我们还可帮助孩子,发扬优点,以已之长,克已之短的方法培养、提高孩子的自信心、上进心。



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