• 教育随笔:奖励也要有方法
  • 发布时间:2017-08-09 11:52 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:

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      班级里的孩子在绘画活动时,孩子们的积极性都不高,不是坐在位子上不动手想老师帮忙,就是随便画两下了事。为了激发孩学习的积极性,我采取一些奖励方式,就是在进行画画活动时,一开始我只奖励给画画画得好的孩子,但事后发现,得奖的一直是那么几个孩子,后我改变方式,谁画得认真就奖励谁。这样,即使画不好但又认真的孩子,也能得到奖励。正当我为自己的“聪明才智”沾沾自喜的时候,发现事情又有了其他的变化,那几个画的好的孩子动不动就跑到我面前,以展示自己画得认真,有些孩子在得到奖励后就觉得完成任务了,表现的就没有之前那么认真了。
      孩子的行为让我意识到问题的严重性,由于我的“奖励制”,让孩子画画的初衷发生了变质,使孩子为了奖励而画画,于是我深刻反思,其实如何奖赏孩子,看似简单,但其中有很多的学问,如果对喜欢炫耀的孩子长期给予鼓励,会滋长他们骄傲的情绪。所以,要根据孩子的年龄特点和性格特征加以灵活运用,对画得好的、画得认真的孩子除了物质上的奖励也可以给予他们精神上的鼓励,例如拥抱一下孩子,抚摸一下孩子的头等等。
      大人们的奖励可以让孩子产生继续努力的动力,因此作为教师要适时奖励孩子,帮助他们树立正确的价值观。

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