• 中班语言:家
  • 发布时间:2018-05-13 17:12 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    中班语言:家

    蓝蓝的天空是白云的家,

      密密的树林是小鸟的家,

      绿绿的草地是小羊的家,

      清清的河水是小鱼的家,

      红红的花儿是蝴蝶的家,

      快乐的幼儿园是小朋友的家。

      [活动目标]

      1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

      2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

      3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

      [活动准备]

      1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

      2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

      3.根据内容制作的头饰若干;

      [活动指导]

      一、初步感知理解作品阶段

      1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

      2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

      3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

      4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

      5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

      二、反复聆听作品阶段

      幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

      三、交流讨论、表演、表现阶段

      1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)

      诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

      提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?

      教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,

      2.表演游戏。

      教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

      例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

      (注:蓝天也由幼儿扮演)

      3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。

      诗歌里说: “蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,

      蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

      例:

      蓝蓝的天空是小乌的家,

      密密的树林是蘑菇的家,

      绿绿的草地是小兔的家,

      清清的河水是水草的家,

      红红的花儿是蜜蜂的家, 、

      快乐的幼儿园是小朋友的家。

      幼儿尝试着把仿编内容画下,再交流仿编的诗句。

      幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

      密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。



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