• 中班数学活动:大熊的储藏室
  • 发布时间:2017-12-12 10:22 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    中班数学活动:大熊的储藏室

     设计意图:

      《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。

    活动目标:

      1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性,

      2.尝试概括食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行分类。

     活动准备:

      教具:绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

      学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

     活动过程:

      一、谈话导人

      1.师:天气渐渐凉了,知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

      2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

      二、播放画面一至四:感知食物的外部特征

      1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

      2.师提问:要怎么整理呢!谁帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。

      我们看看大熊是怎么做的。大熊说:让我把所有的东西都分类放吧!

      三、播放故事画面五、六,概括颜色特征,认识颜色标记

      1.师提问:大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种)

      2.认识颜色标记:大熊按食物的颜色分,可以用颜色标记表示。如:香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记表示。

      3.游戏“找错误”:大熊按颜色分,好像有一个错了,谁把错误找出?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

      四、播放故事画面七、八:概括大小特征、认识大小标记

      1.师提问:这回大熊又是按什么分类的?(大小)

      2.认识大小标记:大熊按食物的大小分,可以用大小标记表示。

      3.游戏“找错误”:这回大熊分对了吗?请你把错误的找出!大熊按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

      五、操作活动:帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

      师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那我们帮帮大熊吧!

      1.交代要求:桌子上有许多大熊带的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小分一分。

      3.示范操作(集体与个别),根据操作纸上的标记进行分类。

      4.幼儿操作,教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

      5.讲评:展示幼儿操作结果。

      六、继续阅读故事,了解二次分类的方法

      师:小朋友真能干,根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类,可是故事里的小猴子还有另一种方法帮大熊分食物呢,你们想知道吗?

      1.阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

      2.小结:小猴子第一次是按食物的种类,第二次是按食物的大小分的,这是一种二次分类法,我们以后会学到的。

      七、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

      1.观看PPT,师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起看看!

      2.师总结:原分类有这么大的用处,让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、 理一理,让班级看起更整洁好吗!



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