• 中班语言活动:古诗《春晓》
  • 发布时间:2017-10-11 10:53 | 作者:admin666 | 来源:未知 | 浏览:


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    中班语言活动:古诗《春晓》

    活动名称:古诗《春晓》

    活动目标: 1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美.

    2.通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

    活动准备: 画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓

    活动过程:

    一、谈话导入,引出话题

    1.提问:小朋友现在是什么季节?

    2.春天了,我们的周围发生了什么变化呢?

    (幼儿自由回答)

    二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美

    1.今天老师带了一幅春天的画,请小朋友仔细观察说说你看到了什么?

    (幼儿自由回答)

    2.边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗


    讨论:听了这首古诗你有什么感觉?


    请幼儿自述(提示语;这首古诗说了什么?)

    三、再次欣赏古诗,逐句理解古诗含义

    1.这首古诗的古诗的名字是什么?(春晓)

    2.教师讲解诗的大意:春天的夜里不知不觉的睡到天亮,当诗人醒后,听到到处都是小鸟的叫声,原是昨天夜里又刮风又下

    雨,不知道多少花瓣被吹打落地。

    四、幼儿朗诵古诗,尝试用身体动作表现故事内容

    1.引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓

    2.引导幼儿根据诗句大意创编动作

    3.师幼跟随音乐边做动作边朗诵

    五、幼儿有感情的诵读表演

    1、师幼共同表演

    2、分组表演

    活动延伸;幼儿自由表演,也可以回家给爸爸妈妈表演。

    活动反思:古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过,但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义,中班的孩子再次学

    习对于古诗的内容很快掌握,对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解,但有一部分幼儿还是理解不够透彻,所以我在最后环节让

    孩子自己创编动作加深对古诗的理解,并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美,充分的带动幼儿气氛,孩子们的兴趣很高。



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